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| 创设有效教学情境引导学生主动参与 | |
| 引用本文： | 汤宝玉.创设有效教学情境引导学生主动参与[J].黑河教育,2010(10). |
| 作者姓名： | 汤宝玉 |
| 摘 要： | 心理学研究表明:良好的教学情境能使学生的大脑皮层处于兴奋状态,最大限度地发挥其主观能动性和学习积极性,使学生对数学学习产生需要和兴趣.下而笔者结合教学实践,谈谈自己如何通过创设数学教学情境引导学生主动参与学习的一些做法. |
| 关 键 词： | 教学情境 引导学生 主动参与学习 主观能动性 学习积极性 心理学研究 兴奋状态 数学学习 教学实践 大脑皮层 兴趣 |
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