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| 让研究性学习走进化学课堂教学 | |
| 引用本文： | 陈少清,汤永艳.让研究性学习走进化学课堂教学[J].福建教育学院学报,2005(3):82-84. |
| 作者姓名： | 陈少清 汤永艳 |
| 作者单位： | 1. 三明二中 2. 三明一中 |
| 摘 要： | 走进课堂的研究性学习给学生提供了一个有利于沟通与合作的良好氛围与空问，使学生得以在学习过程中广泛交流和分享研究的信息、创意及成果，并在欣赏自己的同时，学会欣赏别人。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 课堂教学 化学 学习过程 学生 欣赏 |
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