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| 个性化练习:有效课堂的“加速器” | |
| 引用本文： | 顾喜红.个性化练习:有效课堂的“加速器”[J].科学大众,2009(8). |
| 作者姓名： | 顾喜红 |
| 作者单位： | 太仓市浮桥中心小学; |
| 摘 要： | 课堂练习是学生巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的重要途径,也是英语课堂教学的重要组成部分。如果总是从课本中选几题或从参考资料中找几题,让学生练习,这样的学习效果是有限的。在英语教学中,我们应从学生的实际情况出发,从学生的情感出发,设计符合学生年龄特征的多样的个性化的练习,激发学生学习英语的兴趣,发展学生的思维,培养学生的能力,使英语课堂教学向有效性推进。 |
| 关 键 词： | 有效 想象 表演 绘画 |
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