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| 校本培训需凸显“三性” | |
| 引用本文： | 杜志民.校本培训需凸显“三性”[J].教学与管理,2011(10):18-19. |
| 作者姓名： | 杜志民 |
| 作者单位： | 福建惠安县城南实验小学 |
| 摘 要： | 校本培训是教师专业成长的有效途径，在教师的专业发展中发挥着重要的作用。校本培训贵在实效，那么如何遵循教师成长的规律，“因校制宜”地开展卓有成效、让教师喜欢的培训活动呢？笔者认为，必须构建开放、灵活、高效的校本培训体系，即构建以学科为基石、以问题解决为主轴、以学科知识和教育理论拓展为两翼的培训模式。 |
| 关 键 词： | 校本培训 教师专业成长 三性 学科知识 专业发展 教师成长 因校制宜 培训活动 |
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