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| 发动数学活动的“游戏”引擎 | |
| 作者单位： | ;1.苏州相城区蠡口中心幼儿园 |
| 摘 要： | <正>幼儿正处于数学教育的最佳时期,但是数学知识相对枯燥,加上幼儿逻辑思维能力相对较差,对数学学习兴趣不高等问题,让幼儿教师不知从何施教。我们寄希望于游戏活动这一载体,希望能设计出巧妙的教育方法,培养幼儿对数学的最初敏感性,建立起他们对数学的兴趣。一、以趣味为原则,把游戏融入幼儿数学集体教学1.教育游戏的合理选择既然要培养孩子的学习兴趣,就应该注重游戏的合理选择,要结合幼儿的理解能力和兴趣爱好来选择或设计游 |
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