| 疫情下在线教学师生教学情感缺失的解决方案 |
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| 引用本文： | 郭长立.疫情下在线教学师生教学情感缺失的解决方案[J].中国教育信息化,2021(7):65-69. |
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| 作者姓名： | 郭长立 |
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| 作者单位： | 西安科技大学理学院 |
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| 基金项目： | 陕西省高等教育教学改革研究项目“情感注入与物理美学相融合的物理类课程育人体系构建与实践”(编号:19BY059);西安科技大学教育教学改革重点项目“大学物理课程‘问题及应用式’教学探索与实践”(编号:JG18008)的研究成果。 |
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| 摘 要： | 在2020年的疫情特殊时期,全国高校按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求开展了在线教学。但是,在线教学存在的最大问题是师生教学情感缺失的问题。文章结合大学物理在线教学实践,通过网络匿名问卷调查,掌握了学生在线学习情况,了解了学生在线学习特点和偏爱方式,针对性地制订了解决在线教学“师生教学情感缺失问题”的教学方案,较为有效地解决了在线教学师生教学情感缺失问题,学生调查结果表明,学生对在线教学效果满意;学生返校后考试成绩与往年常规教学成绩比较表明,学生学习效果优异。
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| 关 键 词： | 疫情 在线教学 教学情感 教学设计 大学物理 |
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