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| 激发大学教师投入本科教学的内生动力 | |
| 引用本文： | 周海涛,胡万山.激发大学教师投入本科教学的内生动力[J].江苏高教,2020(4):16-21. |
| 作者姓名： | 周海涛 胡万山 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部,北京100875;北京师范大学教育学部,北京100875 |
| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 |
| 摘 要： | 促进教师投入本科教学是建设一流本科教育的重要举措。大学教师对教学的兴趣、职业责任感、闲逸消遣的寄托、教学与科研融合的需要、教学业绩荣誉的追求,是促使其投入本科教学的主要因素。推进教师投入本科教学,高校要进行政策调整,引导和满足教师教学兴趣,弘扬和增强教师责任感,尊重和支持教师教学意愿,打通和构建教学科研的融通机制,激发和规范教师对教学奖励的内在追求,增强教师投入本科教学的内生动力。 |
| 关 键 词： | 大学教师 本科教育 本科教学 内生动力 |
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