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| 提高数学课堂教学有效性的途径 | |
| 引用本文： | 朱命兰.提高数学课堂教学有效性的途径[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2008(3):135-136. |
| 作者姓名： | 朱命兰 |
| 作者单位： | 新乡市外国语小学 |
| 摘 要： | 一、重视情境创设的有效性
1．情境创设应目的明确。教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 情境创设 创设情境 教学目标 数学问题 数学语言 问题情境 启发性 |
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