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| 巧用图解"言""意"兼得 | |
| 引用本文： | 朱瑛,熊伟.巧用图解"言""意"兼得[J].小学青年教师,2010(5). |
| 作者姓名： | 朱瑛 熊伟 |
| 作者单位： | 广东深圳市石岩公学 |
| 摘 要： | 学习语文,首先要突出它的学科性,既要得"意",更要得"言".语文教师在引导学生学习文本时,既要关注言语内容--课文写了什么、说了什么,更要关注言语形式--课文是怎么写、怎么说的.可以说,让学生"言""意"兼得是每一个语文教师在实施阅读教学时的目标追求. |
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