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| 浅谈"猜想"在初中数学教学中的实践与认识 | |
| 引用本文： | 邓白非.浅谈"猜想"在初中数学教学中的实践与认识[J].当代教育论坛,2009(4). |
| 作者姓名： | 邓白非 |
| 作者单位： | 湖南省桃江县桥头河中学 |
| 摘 要： | 数学猜想就是根据已知的事实和数学知识,通过对研究的对象和数学问题进行实验、观察、归纳、类比、联想后,对已知量及其关系作出的一种预测性的判断,它是一种合珲推理.正如牛顿所说: "没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现."任何新的数学理论的建立都是如此:先有猜想,后被证实.数学猜想是数学发展的原动力,是解决数学问题的先行军,数学是在不断证明或否定猜想的过程中得以发展.因此,将猜想引入数学教学中,将有助于学生开阔视野,活跃思维,培养创新能力,促进能力的提高. |
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