| 中学美术学科的教学原则 |
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| 引用本文： | 黄嘉玮.中学美术学科的教学原则[J].集美大学学报(教育科学版),2001,2(2):40-44. |
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| 作者姓名： | 黄嘉玮 |
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| 作者单位： | 集美大学美术系,福建,厦门,361001 |
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| 摘 要： | 本文从高师美术系《美术教育学》的教学实际出发,提出中学美术学科的教学原则,应在肯定《教育学》所列初中教学原则适用于本学科教学的基础卜,补充“审美性”、“创造性” 与“协调性”原则,分别阐述原则的含义、提出原则的依据以及原则运用的要点。其中关于“中学美术学科教学过程的特殊性,即在于教学内容的艺术属性和教学手段的审美特征”,关于“抽象思维与形象思维二者的高水平发展以及二者的协调和谐,是人创造活动必备的一种心理素质”,关于“协调性原则是辩证施教的原则,是一条‘运用原则’的原则”等创见,在教学理论研究方面具有一定的价值。
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| 关 键 词： | 中学美术学科 教学原则 审美性原则 创造性原则 协调性原则 |
| 修稿时间： | 2001年3月15日 |
The Principles of Teaching Fine Arts in Middle Schools |
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| HUANG Jia-wei.The Principles of Teaching Fine Arts in Middle Schools[J].Journal of Jimei University,2001,2(2):40-44. |
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| Authors: | HUANG Jia-wei |
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| Abstract: | From the teaching practice of Pedagogy of Fine Arts, this paper points out the principles of teaching fine arts in middle school are incomplete, and aesthetic value, creativity and harmonization should be added. The grounds and key points of principles are illustrated respectively. |
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| Keywords: | Fine Arts in Middle School teaching aims and task teaching process teaching principles aesthetic principles creativity harmonization |
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