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| 学前儿童积极学习品质培养策略研究与分析——评《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》 | |
| 引用本文： | 李莲花.学前儿童积极学习品质培养策略研究与分析——评《热情投入的主动学习者——学前儿童的学习品质及其培养》[J].中国教育学刊,2020(4):131-131. |
| 作者姓名： | 李莲花 |
| 作者单位： | 甘肃省武威市民勤县实验幼儿园 |
| 摘 要： | 学前教育是教育体系的重要组成部分。学前教育阶段是儿童成长的重要阶段,在这一阶段形成的学习品质将伴随孩子的终身学习。在学前教育阶段培养学前儿童积极的学习品质,让学前儿童能够从学习中体会到乐趣、获得愉悦具有重要意义。对于学前儿童学习品质培养的相关研究从很早以前就受到了国内外的广泛关注。早在20世纪90年代,美国就开始重视学习品质问题,并且对这一问题进行了深入研究。 |
| 关 键 词： | 学前儿童 儿童成长 学习品质 学前教育 终身学习 主动学习者 |
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