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| 比较·理解·思维——试谈《小音乐家扬科》的教学 | |
| 引用本文： | 张伟.比较·理解·思维——试谈《小音乐家扬科》的教学[J].江苏教育,1986(21). |
| 作者姓名： | 张伟 |
| 作者单位： | 南通县金沙小学 |
| 摘 要： | 《小音乐家扬科》是一篇思想性和艺术性很强的课文,在教学中如何更好地帮助学生理解课文内容,同时发展学生的思维能力?我在教学中采用了比较的方法,引导学生抓住课文中的有关内容进行分析比较,收到了一定的效果。一、把扬科“很瘦弱”的长相与他那双“闪闪发光”的眼睛进行比较。这篇课文一开始,在介绍扬科时写道:“他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。”作者在这里写扬科“很瘦弱”的长相时,又特别写了他那双“闪闪发光”的眼睛,这是为什么呢?我抓住这一点,让学生进行思考。 |
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