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| 班级体育特长的形成与引导 | |
| 引用本文： | 王荣福.班级体育特长的形成与引导[J].中国学校体育,2008(2):47-49. |
| 作者姓名： | 王荣福 |
| 作者单位： | 河南省开封市第一中学,475000 |
| 摘 要： | <正>在素质倡导素质教育和创新教学的今天,我们可以看到高中学习阶段的校园中悄然出现了一个个自发的体育活动群体。他们一般是由几个爱好某项体育活动的学生或者是某班自发组织起来的群众性团体。尤其是在体育课外活动中,这种体育活动的形式,以及活动效果深得学生的喜爱。作为高中学校体育工作者,应正确认识这种体育群体对学校体育工作开展的作用,并根据它们各自的特点来加以调控和引导,使这些群体能沿着正确的轨道发展,从而做到人人有体育项目、班班有体育活动。 |
| 关 键 词： | 体育特长 引导 体育活动 班级 体育课外活动 学校体育工作 素质教育 高中学校 |
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