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| 阅读教学：我们失去了什么——“文本解读个性化”现状的问题凝视、成因透视与出路审视 | |
| 引用本文： | 曹海永.阅读教学：我们失去了什么——“文本解读个性化”现状的问题凝视、成因透视与出路审视[J].中国小学语文教学论坛,2006(10):19-22. |
| 作者姓名： | 曹海永 |
| 摘 要： | “文本解读个性化”是小学语文阅读教学理应坚守的一种观念，理应秉持的一种策略，理应追寻的一种理想。然而，当我们将关注的视角投向现实世界，“文本解渎个性化”又是一番怎样的生存状态呢？我们的阅读教学在追寻“文本解读个性化”这一理想的实践过程中，是不是也正在失去一些不该失去的要义呢？ |
| 关 键 词： | 文本解读 阅读教学 个性化 现状 成因 语文阅读 现实世界 实践过程 |
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