借助情境有力提升大班幼儿数学教学的成效 |
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引用本文: | 王青.借助情境有力提升大班幼儿数学教学的成效[J].理科爱好者,2022(6):248-250. |
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作者姓名: | 王青 |
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摘 要: | 《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》明确指出要对大班幼儿开展适宜的数学教学,引导大班幼儿对数学知识产生一定的认知,并且能够初步建立数学思维。但是,大班幼儿的抽象思维能力还有待提升,在学习数学知识的时候还需要借助合适的情境。基于此,教师要结合大班幼儿的身心发展规律和认知能力,从生活情境、游戏情境、问题情境等方面着手,引导幼儿在情境中学习和领会数学知识,从而有效提高大班幼儿数学教学成效,初步培养幼儿的数学综合素养。
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关 键 词: | 大班幼儿 情境教学 有效策略 |
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