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| 法国小学图书馆教育的发展历程及其现实意义 | |
| 引用本文： | 姜延.法国小学图书馆教育的发展历程及其现实意义[J].现代教育,2022(6):60-64. |
| 作者姓名： | 姜延 |
| 作者单位： | 西南大学图书馆 |
| 摘 要： | 图书馆作为一种特殊的教育形态，有着特殊的功能。100多年来，法国从“课堂图书馆”到“资料图书馆中心”再到“学校图书馆”，小学图书馆教育经历了三大历史阶段。通过“领土阅读合约”“三年图书馆建设计划”“教育城市计划”等形式促进学校与社会合作，法国在整个阅读推广事业的进程中加强了小学图书馆的建设，成为全球小学图书馆教育的表率。梳理法国小学图书馆教育的发展与现状，研究其特点，对我国的小学图书馆教育有着重要的启示。 |
| 关 键 词： | 课堂图书馆 资料图书馆中心 领土阅读合约 教育城市计划 |