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摘要：	教师专业成长离不开"三大意识"1.平等首席者——教师意识。意识自控首先要求教师对自己身份有一种客观、正确的定位,特别是"平等首席者"意识,这一教师意识的定位,是搞好教学工作的基础。教育实践证明,如果教师有明确的自我意识,就会有助于自己及时调节、控制和完善管理水平,从而有效地实现教育教学
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