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| 谈生存尊严与“说理”教育 | |
| 引用本文： | 闫旭蕾.谈生存尊严与“说理”教育[J].烟台师范学院学报(哲学社会科学版),2011(4):87-90. |
| 作者姓名： | 闫旭蕾 |
| 作者单位： | 鲁东大学教育科学学院,山东烟台264039 |
| 基金项目： | 基金项目：教育部人文社会科学研究项目“重构学校教育的政治功能研究--学校教育如何帮助个体过一种有尊严的生活”（10YJ880160） |
| 摘 要： | 生存尊严与个体自我认同、自我价值定位及幸福感紧密联系在一起，“理”性则是维护尊严的基础；“说理”是维护尊严的前提奈件，“说理”教育则是过一种有生存尊严的可能路径。在具体的运作过程中应注意，“说理”教育不是灌输；“说理”应成为一种教育生活方式；“说理”教育要关注公共生活领域。 |
| 关 键 词： | 尊严 “说理” 教育 |
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