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| 美国中小学家庭作业的历史演变和争论及其启示 | |
| 引用本文： | 陈以藏.美国中小学家庭作业的历史演变和争论及其启示[J].贵阳师范高等专科学校学报,2011(1):80-83. |
| 作者姓名： | 陈以藏 |
| 作者单位： | 皖西学院政法学院,安徽六安237012 |
| 摘 要： | 美国中小学的家庭作业经历了从无到有,从少到多,从追求数量到注重质量的过程。伴随着这个过程的则是对家庭作业的不断争论与研究,随着对家庭作业研究的深入,对家庭作业与学习成绩的关系的认识也逐渐明晰。而这些研究和争论有助于人们正确地认识和对待家庭作业,更有利于教师科学合理地布置家庭作业。 |
| 关 键 词： | 家庭作业 美国 中小学 |
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