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| 浅谈低年级小学生识字教学 | |
| 引用本文： | 罗香凤.浅谈低年级小学生识字教学[J].新疆教育,2013(7):116-116. |
| 作者姓名： | 罗香凤 |
| 作者单位： | 安徽省池州市贵池区南湖小学 |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文教学的重组成部分。新的语文课程标准中明确规定整个小学阶段认识3500个左右常用汉字，其中小学低年级认识常用汉字1600～1800个。然而，由于汉字结构复杂，数量多，难认难写，特别是一字多音、一音多字、一字多义的存在，给低年级小学生识字增加了一定的难度。如何实现新课标，有效提高小学生的识字效率？是我们小学语文教师关注的问题，笔者曾经作了一些思考与探讨，收到了较好的效果。 |
| 关 键 词： | 低年级小学生 识字教学 小学语文教学 语文课程标准 汉字结构 小学低年级 小学阶段 识字效率 |
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