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| 浅论高中信息技术课堂评价策略 | |
| 作者单位： | ;1.太仓市明德高级中学 |
| 摘 要： | 美国教育家布鲁姆认为,评价不是为了区分而是为了改善。信息技术新课程标准强调评价在信息技术课堂中有不可替代的重要作用,因此教师在信息技术课堂中应合理运用评价,不仅让学生获得对信息技术学习的持久兴趣,还让学生体验信息技术教学的幸福感。本文从评价的语言、内容、方法三个方面谈谈信息技术课堂评价的策略,旨在让评价在提高学生的审美情趣、培养学生的思维能力和创新能力方面发挥"催化剂"的作用。 |
| 关 键 词： | 高中信息技术教学 课堂评价 评价策略 |