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| 输出驱动假设在独立学院大学英语写作教学中的应用 | |
| 作者单位： | ;1.河北科技大学外语学院;2.河北科技大学理工学院 |
| 摘 要： | 针对独立学院学生英语写作能力较弱的现状,以"输出驱动"假设为指导,改革大学英语写作课教学模式,采用综合教学与合作学习法,通过输入-反思-输出-反馈的读写一体化模式,借助网络作文批改平台,将读写有机结合,调动学生写作积极性,盘活通过阅读掌握的语法知识、写作技巧及语篇能力,最终达到输入促输出的目的,写出高质量的英语作文。 |
| 关 键 词： | 输出驱动 综合教学法 读写一体化 |