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| 巧用错误提升学生的课堂探究能力 | |
| 作者单位： | ;1.济南市长清区文昌办事处中心小学 |
| 摘 要： | 错误是学生探究的标志,也是一种学习经验。一般来说,只要学生经过思考,其错误中总会包含某种合理的成分,有的甚至隐藏着一种超常,一种独特,反射出智慧的光芒。我们更要善于利用错误,用错误提高学生的课堂探究能力。具体从以下方面入手:容"错"——千树万树梨花开;用"错"——为有源头活水来;诱"错"——柳暗花明又一村。 |
| 关 键 词： | 容“错” 用“错” 诱“错” 探究能力 |
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