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| 运用三环渐进式教学培养学生的数学问题意识 | |
| 作者单位： | ;1.广州市荔湾区四中聚贤中学 |
| 摘 要： | 新课标明确提出培养学生"发现问题、提出问题、分析问题和解决问题"的能力。学生自己发现和提出问题是创新的基础。创新意识的培养贯穿数学教育的始终。本文阐述了运用"三环渐进式教学"模式,以学生为主体,培养学生的数学问题意识,进而培养学生学习数学的兴趣,达到有效教学。 |
| 关 键 词： | 三环渐进式教学 问题意识 培养方法 |
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