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| 小学数学学困生转化策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.石嘴山市大武区隆湖六站小学 |
| 摘 要： | 学困生是每个班级普遍存在的群体,这一群体的形成原因是多方面的,如家庭原因、校风班风原因、学习基础原因、学习方法原因、学习习惯原因等,他们的存在制约学校整体教学质量的提高,最主要的是对学生的个体成长发展不利,所以对这些学困生进行及时转化显得极为迫切。作者以小学数学为例,结合自身教学实践,对学困生的转化策略浅谈几点个人想法和意见。 |
| 关 键 词： | 小学数学 学困生 转化沟通 因材施教 |
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