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| 如何促进学困生的英语学习能力得到二次发展 | |
| 作者单位： | ;1.陇南市武都区绵阳中学陇南育才学校 |
| 摘 要： | <正>学困生,顾名思义,是指学习上有困难的学生。不管是哪一科的老师都有过这样的感受,"如果不是那几个让人‘头痛’的孩子,我们班这次准能统考全区第一,都是他们几个让我们和‘第一’擦肩而过"。是的,确实是因为他们几个让老师错失荣居第一的骄傲与自豪。但是,你有没有逆向思维问过自己,到底是谁造就他们的"低能",让他们成为令你"头痛"的学生?其实是你这个自认为很卖力、很对得起学生的"好老师"让他 |
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