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| “三重”齐发,教育无瑕——小学数学课堂评价的有效性探究 | |
| 作者单位： | ;1.昆山市张浦中心小学校 |
| 摘 要： | 数学评价不仅要关注数学学习结果,更要注重学习过程,关注学生的情感体验。然而,当前小学数学课堂评价仍存在一些问题。针对于此,评价时要努力做到"三重":注重实质性,注重精准性,注重方式多样性。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂评价 三重 有效性 |
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