|
|||||
|
|
| 科学教学中自制教具的现状与对策 | |
| 引用本文： | 李林,郑文珍.科学教学中自制教具的现状与对策[J].中小学实验与装备,2005,15(4):32-34. |
| 作者姓名： | 李林 郑文珍 |
| 作者单位： | 浙江省衢州学院教育系,324000 |
| 摘 要： | 从《科学课程标准》（以下简称《标准》）可看出，新课程十分提倡“利用自制教具进行探究活动”。要求科学教师“不仅要运用已有材料完成观察实验，更为重要的是要善于利用身边的事物和材料，经过自己的精心设计和加工，提出更多的简单明了的效果优异的观察实验。”那么，科学教学中自制教具的现状如何？面对问题又应采取哪些对策？本在此做一些分析和探讨。 |
| 关 键 词： | 自制教具 科学教学 《科学课程标准》 观察实验 《标准》 探究活动 科学教师 精心设计 新课程 |
| 收稿时间： | 05 12 2005 12:00AM |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |