|
|||||
|
|
| 应建立人人参与的班级管理机制 | |
| 引用本文： | 戴林东.应建立人人参与的班级管理机制[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2000(9):48. |
| 作者姓名： | 戴林东 |
| 作者单位： | 戴林东（江苏省泗洪职教中心） |
| 摘 要： | 长期以来 ,由于传统的教育观念和教育模式的影响 ,班级管理成为班主任独角戏。尽管有些学校也在进行班主任与科任老师对班级齐抓共管的探索 ,但是仍然摆脱不掉班主任抓得“实、重、全” ,而科任老师抓得“虚、轻、窄”的局面。所以 ,不少学校班级管理整体上效果始终不好 ,效率始终不高。随着社会的发展 ,学生接受信息的渠道增加了 ,学生成长的影响因素复杂了 ,学生的思维更活跃了。因而许多教师发出“管不住”现在的学生的感慨。针对这种情况 ,学校领导要改变传统的观念 ,积极探索 ,在校园建立起人人参与的班级管理机制 ,从面促进班级管理质… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |