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| 探究错项设计方法突破文意理解误区 | |
| 引用本文： | 姜有荣.探究错项设计方法突破文意理解误区[J].中学语文教学,2004(3):52-53. |
| 作者姓名： | 姜有荣 |
| 作者单位： | 江苏阜宁中学 224400 |
| 摘 要： | 近年来,高考文言文阅读的压轴题都是"文意理解题",此类题型的设计方式通常是在大体正确的叙述中设计一两处不正确的表述,作为干扰项来供考生排除;题干要求也逐步定型为"选出对原文有关内容的分析和概括不正确的一项".为此,探究命题人错项设计的方法,无疑为我们突破文言文阅读"文意理解"的误区提供了一条捷径.归纳起来,命题人错项设计的方法主要有如下六种: |
| 关 键 词： | 高考 文言文 阅读试题 试题设计 文意理解 错项设计 |
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