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| 创设情境 激发兴趣——例谈新课程背景下初中数学教学中的情境设计 | |
| 引用本文： | 葛红江.创设情境 激发兴趣——例谈新课程背景下初中数学教学中的情境设计[J].中学数学杂志,2006(12). |
| 作者姓名： | 葛红江 |
| 作者单位： | 江苏高邮市赞化学校 225600 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》要求:数学教学要紧密联系学生的实际,以教材为主要内容,从学生的生活经验和已有的知识出发,通过多种方式为学生创建或模拟一个探索数学知识的情境,为学生提供从事数学活动的机会,使学生的学习过程成为“数学家从已知到未知的探索过程”,让学生主动地探索数学知 |
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