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| 明辨真伪,呼唤真实有效的科学课堂 | |
| 引用本文： | 施丹.明辨真伪,呼唤真实有效的科学课堂[J].小学教学参考,2008(15). |
| 作者姓名： | 施丹 |
| 作者单位： | 江苏南通市海门实验学校小学部 |
| 摘 要： | 最近,在听课中发现一些教师在课堂上表现得很浮躁,教学活动不从实际出发,重形式轻实效。从整个课看,热热闹闹,学生学得开心,但是不是发展了学生的理性思维?是不是真正使学生的探究活动逐步引向深入?这些都让笔者感到疑惑。 |
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