| 异步交互中学习者观望原因的研究 |
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| 引用本文： | 曹良亮,陈丽.异步交互中学习者观望原因的研究[J].中国远程教育(综合版),2006(3):22-25. |
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| 作者姓名： | 曹良亮 陈丽 |
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| 作者单位： | 北京师范大学远程教育研究中心,100875 |
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| 摘 要： | 各种异步交互活动中,大量的远程学习者没有能够积极参与教师组织的各种交互活动,只是进行观望。这种观望行为影响了实际的教学交互水平,更影响了学习者的在线学习效果。本文从远程教学交互模型出发,以陈丽“远程教育中社会性交互因素分析模型”为基础,参照Blair对观望原因的研究成果以及异步交互本身的特点,同时结合在教学中运用异步讨论方式的实践经验,分析影响学习者在异步交互中实现社会性交互的主要因素,提出了“异步交互中学习者观望原因三维模型”。运用此模型,综合质的研究方法和量的研究方法,以实际的课程教学为案例,研究了异步交互中学习者的观望原因。希望此项研究能够从教学交互的层面上指导远程教学中的教学设计,提高异步交互工具应用在远程教学中的效率,最终帮助远程学习者提高交互水平,并最终改善学习效果。
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| 关 键 词： | 教学交互 异步交互 观望者 观望原因 |
| 文章编号： | 1009-458x(2006)03-0022-04 |
| 修稿时间： | 2006年1月12日 |
Research on the cause for learners' lurking in asynchronous interactions |
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| Cao Liangliang,Chen Li.Research on the cause for learners'''' lurking in asynchronous interactions[J].Distance Education in China,2006(3):22-25. |
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| Authors: | Cao Liangliang Chen Li |
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