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| 融合实践活动,构建自主学习平台 | |
| 引用本文： | 陈松胜.融合实践活动,构建自主学习平台[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2006(4). |
| 作者姓名： | 陈松胜 |
| 作者单位： | 淮安市棉花中心小学 223311 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人,教师是整个活动的组织者、引导者。在教学过程中,教师要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。由此看来,语文教师的职责不仅在于让学生掌握一定的基础知识和基本技能,更重要的是要把实践活动融合语文教学,发掘学生多元化的学习路径,让学生积极主动地学习,使学生成为一切教学活动的主体,成为语文学习的真正主人。那么教师怎样做好组织者的角色,有效引导学生自主学习呢?我的体会是要做到以下三点:一、课堂情趣化,使学生乐于自主学习子曰:知之者不如好之者,好之者… |
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