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| 延展探究空间 促进学习方式转变——《摩擦力》教学片断解析 | |
| 引用本文： | 曹京,彭香.延展探究空间 促进学习方式转变——《摩擦力》教学片断解析[J].北京教育(高教版),2006(2). |
| 作者姓名： | 曹京 彭香 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区朝阳实验小学，北京教科院基教研中心 |
| 摘 要： | 教学目标:过程和方法:1.能够从日常生活中发现有关摩擦的现象;2.能够通过实验,初步探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。知识和技能:1.初步认识滑动摩擦力;2.知道物体在某个水平面上滑动时,滑动摩擦力的大小既与物体的轻重有关,也与物体接触面的粗糙程度有关;3.能够使用测力计和其他器材研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。情感、态度、价值观:1.引导学生对摩擦现象产生兴趣,对探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关产生兴趣;2.在探究活动中乐于合作,具有认真观察、尊重事实的科学态度。教学案例:片段一:感知摩擦力——提出问题:学生:拉人游… |
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