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| 创设问题情境 引导探究学习 | |
| 引用本文： | 唐锡平.创设问题情境 引导探究学习[J].初中数学教与学,2005(5):1-2. |
| 作者姓名： | 唐锡平 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州区集士港中学 315171 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式．中学数学课程教学中的探究学习，主要指教师通过创设问题情景，引导学生遵循数学知识的形成规律，让学生以探究的方式进行数学学习．探究学习方式的产生，其关键在于能否创设激发学生认知内驱力、激活其思维的问题情境． |
| 关 键 词： | 创设问题情境 创设问题情景 探究学习方式 认知内驱力 学生自主 课程改革 课程教学 中学数学 形成规律 数学知识 引导学生 数学学习 教师 思维 |
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