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| 元认知策略在高职英语词汇教学中的运用--关于元认知策略训练的实证研究 | |
| 引用本文： | 赵曙亚.元认知策略在高职英语词汇教学中的运用--关于元认知策略训练的实证研究[J].辽宁教育行政学院学报,2005,22(11):77-80. |
| 作者姓名： | 赵曙亚 |
| 作者单位： | 江苏财经职业技术学院,江苏,淮安,223001 |
| 摘 要： | 以词汇习得理论和元认知策略训练模式为理论框架，通过问卷调查、访谈和测试三种方法，调查研究元认知策略训练对五年制高等职业教育英语初级学习者在词汇考试成绩、策略使用意识以及学习者词汇学习信心等方面的影响。据此提出，在词汇教学过程中，教师应先系统地向学生介绍词汇知识、词汇认知加工系统和多种能提高词汇学习效率的元认知采略，并相应设计出不同的词汇教学法和结合实际的元认知策略训练方案，训练并培养学生学会认识哪些词汇应该学，并认识到该掌握哪些词汇以及如何高效地学词汇的方法。 |
| 关 键 词： | 元认知策略 词汇习得 元认知策略训练 |
| 文章编号： | 1672-6022(2005)11-0077-03 |
| 修稿时间： | 2005年8月10日 |
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