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| 试论激发学习兴趣，提高课堂效率 | |
| 引用本文： | 陈连静.试论激发学习兴趣，提高课堂效率[J].大观周刊,2012(32):204-205. |
| 作者姓名： | 陈连静 |
| 作者单位： | 廊坊市安次区调河头乡大沈庄小学,河北廊坊065003 |
| 摘 要： | 法国教育家第斯多惠说；“教学的艺术不在于传播的本领，而在于激励、唤醒和鼓励。”《课程标准》中明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”为了开发学生的智力.充分调动他们的学习积极性，发挥学生在学习中的主体作用，提高学生的整体素质，我们必须在课堂教学过程中，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 激发 课堂效率 课堂教学过程 课堂教学效率 课程标准 语文学习 学习方式 |
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