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| 注重预设 灵活生成 | |
| 引用本文： | 顾云燕.注重预设 灵活生成[J].教育论坛,2006(6):19-22. |
| 作者姓名： | 顾云燕 |
| 作者单位： | 桐乡市茅盾实验小学,浙江嘉兴314500 |
| 摘 要： | 新课程理念下课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性的过程，而应是根据学生学习的实际需要，不断调整，动态发＋展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性与小可预测性。笔者认为在这一过程中，预设成功与动态生成是相辅相成的。数学教学既需要预设，也需要生成。生成是目的，预设是手段。有效的生成离不开精心的预设，而精心的预设又必须通过课堂的生成才能实现其价值。从某种意义上说，课堂教学中的生成比预设更有意义和价值。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 新课程理念 教学方案 传授知识 实际需要 学生学习 可预测性 动态生成 |
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