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| 把生活引进教材 | |
| 引用本文： | 李阳.把生活引进教材[J].四川教育,2003(12):42-43. |
| 作者姓名： | 李阳 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | “简单的数据整理”在教科书中是这样编排的,通过例题给出了一幅图,标注了“和平一巷”、“和平二巷”、“胜利一巷”、“胜利二巷”、“东大街”这五条街道学生的居住分布情况。然后让学生根据这幅图填写统计表,画出条形图,再根据条形图回答问题。如果本节内容完全照此编排进行教学,学生能够在很短的时间内掌握知识要点,并完成课后练习。但是这样的教学,孩子们能够获得的仅仅是书本上的知识,统计所必须的收集信息、整理数据的能力却无法得到锻炼。而且书上这些苍白、乏味的数字、图表要想激起孩子们的求知欲,使他们感受到统计知识与他们的… |
| 关 键 词： | 教学情景 教学目标 “有余数的除法” 小学 数学教学 教学设计 教材使用 |
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