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| 高中物理必修课程模块学分认定的实践与思考 | |
| 引用本文： | 李丽.高中物理必修课程模块学分认定的实践与思考[J].广东教育,2006(3). |
| 作者姓名： | 李丽 |
| 作者单位： | 中山纪念中学 |
| 摘 要： | 高中新课程实施已经有一年多的时间,如何根据新课程的理念进行学生学业成绩的评价,采取何种学分认定方案,是关系到新课程改革成败的重要一环。高中学业成绩评价的目的在于促进学生的全面发展,即通过评价确认学生的进步和达到的学业水平,诊断学生学习中存在的问题,促进学生的反思和发展。而学分是学生修完某个模块的分值单位,是计量学生的学习进度、学习质量和学习态度的过程性评价,它既是对学习过程进行量化的评定,同时又兼有质性的评定。如何进行科学合理的学分认定是亟待解决的关键性问题。 |
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