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| 《质量守恒定律》教学设计 | |
| 引用本文： | 蒋金玉.《质量守恒定律》教学设计[J].中学化学教学参考,1999(12). |
| 作者姓名： | 蒋金玉 |
| 作者单位： | 新疆乌鲁木齐市八一中学 |
| 摘 要： | 一、本节的地位质量守恒定律开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式书写及化学方程式计算的教学做好理论准备。本节是学好本章的基础，也将对全部初中化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。二、教育对象初三年级学生，虽然已经学习了少部分化学知识，在实验中观察到了一些现象，知道了物质经过化学反应可以生成新的物质，但是并没有涉及到反应物与生成物质量之间的问题。三、教学要求１．通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定使学生理解质量守恒定律。… |
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