|
|||||
|
|
| “走近科学家”课程的开发与实施 | |
| 摘 要： | 课程及问题的提出2009年4月,普陀区教育学院成立项目组,承担区域小学课程"走近科学家"的开发任务。项目组从"学校教育与校外教育资源整合;开展科学精神和人文精神融合教育;培育区域办学特色,促进学生个性发展"三方面确立了课程开发的指导思想。就课程的开发而言,经过调查与分析我们发现以下一些问题。一是区域课程的设计理想与现实的差距。区域课程往往作为区域一定时期课程建设标志性项目得到教育行政部门、研究部门相当的重视。当课程推进时,配套的政策、资源也一并跟进。比较典型的要求往往是:每所学校在拓展课中设置规定课时必修;在对学校评估中设相应评价指标。但从区内外多个区域课程实施的现状看,当上层行政推进要求一旦趋于常态,区域内各校的实施水平极易出现不均 |
| 关 键 词： | 科学家 课程价值 课程实施 拓展型课程 区域 实验学校 学生能力 引导学生 课程开发 教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |