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| 先猜后证解三角形——从新课标全国卷第16题说起 | |
| 引用本文： | 胡静梅.先猜后证解三角形——从新课标全国卷第16题说起[J].高中数理化,2011(9):5-6. |
| 作者姓名： | 胡静梅 |
| 作者单位： | 河北省乐亭县第二中学 |
| 摘 要： | “猜想与假设”是数学中的合理推理，是数学发展的动力，也是科学发明的一种重要方法．“猜想与假设”是对研究的对象或问题进行观察、分析、比较、联想、类比、归纳等，依据已有的感性材料和理性知识做出符合一定的经验与事实的推理性想象的思维方法．“猜想与假设”是课程改革理念下出现在教材中常用的新名词．在新课改理念下许多数学问题可以根据题目所述条件对结论进行猜想，在猜想的基础上再进一步证明． |
| 关 键 词： | 解三角形 全国卷 新课标 课程改革理念 数学发展 新课改理念 科学发明 数学问题 |
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