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| 从“测量分子的大小”一课谈如何有效实施物理方法教学 | |
| 引用本文： | 朱建平.从“测量分子的大小”一课谈如何有效实施物理方法教学[J].高中数理化,2011(24):43-44. |
| 作者姓名： | 朱建平 |
| 作者单位： | 广东佛山市教育局教研室 |
| 摘 要： | 在物理知识的探索、发现中包含着丰富的思想、方法的运用，同时也不断产生着新的思想、方法．物理的思想、方法与物理相关知识原本就是一个不可分割的统一体，物理知识本身就包含了相关的物理思想与方法．在我们现时的教学中，有的是基于旧的知识观，只关注知识的外加与“传授”，不关注知识的自主建构；有的只是关注表层的教学任务的完成．这样的教学，人为地割裂了知识与方法问的联系，是与新课程实现“三维”教学目标的教学理念相背离的． |
| 关 键 词： | 教学任务 物理方法 物理知识 分子 测量 物理思想 自主建构 教学理念 |
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