|
|||||
|
|
| 让问题成为提高化学课堂教学效率的关键 | |
| 引用本文： | 高斌.让问题成为提高化学课堂教学效率的关键[J].考试周刊,2015(6):133-134. |
| 作者姓名： | 高斌 |
| 作者单位： | 常州新桥中学,江苏 常州,213000 |
| 摘 要： | 《高中化学新课程》在基本理念中指出:注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。创设化学课堂教学情境是顺应新课改,调动和发挥学生主体性的多样化学习方式,是让化学课堂回归生活的必然要求。化学课堂应该是以不断提出问题,并解决问题的方式获取新知识的问题式思维过程。解决问题首先要提出问题,而提出问题要在一定情境中,才使问题有价值、有意义。因此,教学的整个过程应重视创设化学课堂情境与设计情境中的问题。 |
| 关 键 词： | 课堂教学效率 问题设计 激发兴趣 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |