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| 论课堂教学的创新 | |
| 引用本文： | 郑友训.论课堂教学的创新[J].江西教育科研,2000(10):40-42. |
| 作者姓名： | 郑友训 |
| 作者单位： | 江苏省徐州教育学院教育系 |
| 摘 要： | 课堂教学作为学校教育的中心环节和最基本组织形式，是实施创新教育的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。没有教师课堂教学的创新，实施创新教育就成为一句空话。要让我们的课堂教学充满生机活力，使学生成为学习与发展的主人，就必须构建新型的课堂教学模式。 一、创新性课堂教学的基本特点 创新性课堂教学是以创造学、创造心理学和创造教育学的基本原理为指导，运用科学的教学方法和教学途径，在传播知识、发展智力的同时，培养学生的创新精神，开发学生的创新能力的教学活动。一般具有以下基本特点： (一)创新性课… |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学模式 教学过程 创新 |
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