| 补课行为中的人性理念 |
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| 引用本文： | 王娇,王安全.补课行为中的人性理念[J].教育与教学研究,2015(11):41-43. |
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| 作者姓名： | 王娇 王安全 |
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| 作者单位： | 宁夏大学教育学院 宁夏银川750021 |
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| 基金项目： | 2010年国家社会科学基金 |
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| 摘 要： | 关于教育与人性的关系问题是教育领域的一个基础问题,同时也是教育基本理论的永恒问题。教育的直接对象是人,最终目的也是人,如何看待人性直接影响着教育教学实践。人们的教育观念或多或少受到了人性观的制约。在此基础上,文章分析了当前风靡一时的补课行为背后的人性理念及其效果,指出:正是由于教师、家长看到了学生的发展性与生成性,根据人的自我成长需要予以一定的教育;同时也看到了人性发展中不完美的一面,所以才会通过一定的教育措施来弥补这种缺憾。补课行为虽然不能从根本上保证教育的效果得到最优化,但是它毕竟是建立在一定的人性观基础上的,毕竟是向着教育教学更好的效果不断趋近的。这就要求人们正确看待这一行为并且予以合理化分析,真正发挥补课行为的实效,最终促进学生的发展。
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| 关 键 词： | 校外培训机构 补课行为 影子教育 人性 人性观 教育观 |
An Analysis on the Concept of Human Nature in Remedial Actions |
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