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| 构建“普职结合”校本课程体系的实践探索 | |
| 引用本文： | 刘浩.构建“普职结合”校本课程体系的实践探索[J].天津市教科院学报,2014(4):49-52. |
| 作者姓名： | 刘浩 |
| 作者单位： | 天津市复兴中学 |
| 基金项目： | 天津教育科学“十二五”规划重点资助课题“普通高中开设职业教育类课程,探索普职融通育人模式的实践研究”(课题批准号:BE1009) |
| 摘 要： | 学校特色建设是国内外教育理论研究与教育实践普遍关注的一个问题。学校特色建设事关素质教育的推进与落实,更是学校自身存在和发展的需求。复兴中学客观分析学校的教育背景和自身需要,为学校创建特色乃至形成品牌开辟了路径。从学校构建校本课程体系指导思想的开始到构建课程模块,整合课程资源,培育"一专多能"的教师队伍,形成开放多元的校本课程体系,体现了复兴中学的办学价值取向和办学特色。"普职结合"校本课程取得了一系列的成效,学校实践经验和办学质量得到同行和社会的一致认可和广泛好评。 |
| 关 键 词： | 复兴中学 普职结合 校本课程 体系 |
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